online logopédia
A személyes jelenléttel zajló logopédiai foglalkozásokat részesítem
előnyben, különösen gyermekek esetében. Online fejlesztést csak akkor vállalok,
ha erre különös indok van, az életkor, a fejlesztési cél, a gyermek együttműködése
és a technikai feltételek alapján ez valóban megfelelő és eredményes forma
lehet.
Az online foglalkozás különösen praktikus lehet nagyobb gyermekeknél és
felnőtteknél, ha a távolság, az utazás, az átmeneti külföldi tartózkodás vagy
más élethelyzet megnehezíti a személyes részvételt.
Előfordulhat az is, hogy a folyamat egy része online, más része személyes
formában zajlik.
Nem tartok online logopédiai foglalkozást. Ebben az életkorban a személyes,
képernyőmentes, mozgásra és közvetlen tapasztalatszerzésre épülő fejlesztést
tartom szakmailag megfelelőnek.
A gyermekek elsősorban közvetlen kapcsolatokon, mozgáson, játékon,
utánzáson és több érzékszervet bevonó tapasztalatokon keresztül tanulnak.
A
logopédiai fejlesztés ebben az életkorban nem egyszerűen asztalnál végzett
feladatmegoldás: gyakran mozgásos játékokat, tárgyakkal végzett
tevékenységeket, közös figyelmi helyzeteket és spontán kommunikációt is magában
foglal.
A gyermekkori logopédiában különösen fontos a természetes szemkontaktus,
az élő beszédminta, az azonnali reakció és a valódi közös játék. Ezeket az
online tér csak korlátozottan tudja visszaadni.
MILYEN ESETEKBEN LEHET MEGFELELŐ AZ ONLINE FORMA?
Hét éves kortól az online foglalkozás egyéni mérlegelés alapján lehetséges.
Akkor jöhet szóba, ha a gyermek:
képes tartósabban figyelni a képernyőn keresztül,
megérti és követi a szóbeli instrukciókat,
megfelelően együttműködik,
önállóan vagy kevés szülői segítséggel használja az előkészített
eszközöket,
el tudja végezni a bemutatott feladatokat,
képes jelezni, ha valamit nem ért vagy nem lát megfelelően,
az online helyzetben is motiválható és bevonható.
Az online fejlesztés lehetősége minden esetben függ a probléma jellegétől és a foglalkozás céljától is.
Az online forma nem automatikus lehetőség
A hetedik életév betöltése önmagában még nem jelenti azt, hogy az online
fejlesztés minden gyermek és minden probléma esetében megfelelő. A döntést az
életkor mellett a figyelem, az együttműködés, a fejlesztési cél és a technikai
feltételek alapján hozom meg.
Ha az online forma nem szolgálja megfelelően a fejlődést, személyes
foglalkozást javaslok. A legfontosabb szempont minden esetben az, hogy a
választott forma valóban biztonságos, szakmailag indokolt és eredményes legyen.
TECHNIKAI FELTÉTELEK
Az eredményes online foglalkozáshoz kérem, hogy biztosítsák:
✓ stabil, megfelelő sebességű internetkapcsolatot,
✓ lehetőleg számítógépet vagy nagyobb képernyőjű táblagépet,
✓ működő kamerát és megfelelő minőségű mikrofont,
✓ olyan eszközt, amelyet nem kell a gyermeknek kézben tartania,
✓ előzetesen kipróbált videóhívási felületet,
✓ feltöltött vagy hálózatra csatlakoztatott készüléket,
✓ szükség esetén fejhallgatót vagy külső hangszórót,
✓ az előre jelzett eszközök kikészítését.
Telefon használata NEM MEGFELELŐ, mert a kis képernyőn
nehezebb megfigyelni a bemutatott mozgásokat és követni a feladatokat.
A KAMERA ELHELYEZÉSE
A kamera beállítása különösen fontos. Az eszközt úgy helyezzék el, hogy:
✓ a gyermek arca és szája jól látható legyen;
✓ szükség esetén a felsőteste és testtartása is megfigyelhető legyen;
✓ a kamera lehetőleg szemmagasságban legyen;
✓ a kép ne mozogjon vagy remegjen;
✓ a gyermek arca elölről kapjon fényt;
✓ ne legyen erős fényforrás vagy ablak közvetlenül mögötte;
✓ a gyermek ne üljön túl messze a mikrofontól.
Egyes feladatoknál kérhetem a kamera átmeneti közelítését vagy más szögbe állítását. Hasznos lehet egy asztali tükör is, amelyben a gyermek ellenőrizheti saját mozdulatait.
A KÖRNYEZET ELŐKÉSZÍTÉSE
A foglalkozás idejére lehetőleg legyen:
✓ csendes, nyugodt helyiség;
✓ megfelelő asztal és szék;
✓ elegendő hely néhány mozgásos feladathoz;
✓ kikapcsolt televízió és háttérzene;
✓ lenémított telefon és értesítések;
✓ elpakolva minden olyan játék vagy tárgy, amely elterelheti a figyelmet;
✓ kéznél ivóvíz, tükör, füzet, írószer és az előre megbeszélt eszközök.
A foglalkozást lehetőleg ne autóból, étteremből, váróteremből vagy más
nyilvános helyről csatlakozva tartsuk meg. A nyugodt, bizalmas környezet a
koncentráció és a személyes adatok védelme miatt is fontos.
OROSZLÁN ÉVA A LOGOPÉDUSOD
Nem árulok zsákbamacskát. Jól tudom, hogy a logopédiai foglalkozások nem csak az adott fejlesztési területre hatnak. A foglalkozásokat vezető, és a a résztvevő is egyaránt megmutatja, és bele adja a közös munkába teljes személyiségét.
Fontosnak tartom, hogy akár már egy állapotfelmérés előtt, mely az első anyagi elköteleződést jelenti, lehetősége legyen mindenkinek megismerkedni a módszereimmel, hozzáállásommal, eszközeimmel.
Kölcsönösen megismerjük egymást, és a konzultációt követően mindenki eldöntheti, belevág-e gyermekével, vagy akár saját maga a fejlesztő foglalkozásokba.