komplex nyelvi fejlesztés
A komplex nyelvi fejlesztés azoknak a gyermekeknek nyújt
segítséget, akiknek a beszédmegértése, a szókincse, a mondatalkotása vagy a
gondolataik nyelvi megfogalmazása az életkorukhoz képest bizonytalanabb.
A nyelvi fejlődés több, egymással szorosan összefüggő
képességre épül.
A gyermeknek fel kell ismernie és meg kell értenie a hozzá
intézett beszédet, meg kell jegyeznie a hallott információkat, ismernie kell a
szavak jelentését, majd a megfelelő nyelvtani szabályok használatával
mondatokká kell szerveznie azokat.
Ha valamelyik részfolyamat bizonytalanabbul működik, az
hatással lehet a gyermek kommunikációjára, az óvodai vagy iskolai feladatok
megértésére, a történetmesélésre, valamint az olvasás és írás elsajátítására
is.
A foglalkozások a gyermek nyelvi képességeinek egészét,
valamint az egyes területek együttműködését támogatják.
A nyelvi nehézség nem azonos az értelmi képességek
gyengeségével. Előfordulhat, hogy a gyermek pontosan tudja, mit szeretne
mondani, de nehezen találja meg a megfelelő szavakat, vagy bizonytalanul
szervezi mondatba a gondolatait.
✓ Nehezen fejezi ki pontosan a
gondolatait.
✓ Gyakran keresi a megfelelő
szavakat.
✓ Sokszor használ olyan
kifejezéseket, mint az „ez”, „az”, „izé” vagy „valami”.
✓ Szókincse szűkebbnek tűnik
kortársaiénál.
✓ Nehezen nevezi meg a
tárgyakat, cselekvéseket vagy tulajdonságokat.
✓ Rövid, egyszerű vagy
nyelvtanilag pontatlan mondatokat alkot.
✓ Bizonytalanul használja a
ragokat, jeleket, képzőket és névutókat.
✓ Felcseréli vagy kihagyja a
mondatok egyes elemeit.
✓ Nehezen követi a hosszabb,
összetett utasításokat.
✓ Nem mindig érti pontosan a
kérdéseket.
✓ Nehezen mondja el, mi történt
vele.
✓ Egy történet elmesélése közben
kihagyja vagy összekeveri az
eseményeket.
✓ Nehezen ismeri fel az időbeli
és ok-okozati összefüggéseket.
✓ Pontatlanul ismétel meg
hosszabb szavakat vagy mondatokat.
✓ Nehezen tanul verseket,
mondókákat és szabályokat.
✓ Gyorsan elfelejti a szóban
elhangzott információkat.
✓ Szóbeli feladatokban
bizonytalanabb, mint képi segítség mellett.
✓ Nehézséget okoz számára az
olvasott szöveg megértése vagy a fogalmazás.
A nyelvi fejlődés bizonytalansága többféle tényezővel
függhet össze.
Szerepet játszhat többek között:
✓ a beszédészlelés és a beszédmegértés bizonytalansága,
✓ a szókincs lassabb bővülése,
✓ a nyelvtani rendszer fejlődésének elmaradása,
✓ fonológiai feldolgozás nehézsége,
✓ nyelvi emlékezet kisebb terhelhetősége,
✓ a figyelmi működés sajátossága,
✓ korábbi megkésett beszédfejlődés,
✓ tartós beszédhanghiba,
✓ hallással kapcsolatos probléma,
✓ többnyelvű nyelvi környezet,
✓ az idegrendszeri fejlődés egyéni sajátossága.
HOGYAN ZAJLIK A FEJLESZTÉS?
A foglalkozások életkornak megfelelő, játékos és fokozatosan
nehezedő feladatokra épülnek. A gyermek nem elszigetelt gyakorlatokat végez: a
különböző nyelvi területeket egymással összekapcsolva fejlesztjük.
A fejlesztés során képeket, tárgyakat, társasjátékokat,
meséket, történetsorokat, mozgásos feladatokat és a gyermek érdeklődéséhez
igazodó témákat használunk.
Szókincs és szótalálás
A gyermek megtanulja pontosabban megnevezni a tárgyakat, cselekvéseket, tulajdonságokat és érzelmeket.
A szavakat témák, jelentések és fogalmi kapcsolatok szerint rendszerezzük, hogy azok könnyebben előhívhatók legyenek.
Nyelvtani rendszer és mondatalkotás
Gyakoroljuk a toldalékok, névutók, igeidők és különböző mondatszerkezetek megfelelő használatát. Az egyszerű mondatoktól fokozatosan haladunk az összetettebb megfogalmazás felé.
Beszédértés
A gyermek megtanulja egyre pontosabban követni a kérdéseket, utasításokat és hosszabb szóbeli közléseket. Fejlesztjük a nyelvi összefüggések felismerését és a hallott információk értelmezését.
Nyelvi emlékezet
Szavak, mondatok, utasítások és rövid történetek segítségével támogatjuk a hallott információk megjegyzését, sorrendjének megtartását és felidézését.
Történetalkotás és szövegértés
Gyakoroljuk az események megfelelő sorrendbe rendezését, az előzmények és következmények felismerését, a lényeg kiemelését, valamint az összefüggő történetalkotást.
Fonológiai tudatosság
Játékos feladatokkal foglalkozunk a szavak hangzásával, a rímekkel, a szótagokkal és a beszédhangokkal. Ezek a képességek fontos alapot biztosítanak az olvasás és az írás megtanulásához.
MIÉRT FONTOS AZ OTTHONI GYAKORLÁS?
A nyelvi képességek fejlődését a rendszeres, rövid és
változatos gyakorlás támogatja.
Már napi 10–15 perc közös, nyugodt gyakorlás is sokat segíthet. A rendszeresség fontosabb, mint az
alkalmankénti hosszú feladatvégzés.
A cél nem a gyermek folyamatos kijavítása vagy kikérdezése.
A szülő azzal segít a legtöbbet, ha figyelmesen meghallgatja, megfelelő nyelvi
mintát ad, és természetes módon bővíti a gyermek mondatait.
Ha például a gyermek azt mondja: „A fiú labda”, a szülő
válaszolhat így: „Igen, a fiú a piros labdával játszik.” Ez megerősíti a
gyermek közlését, miközben helyes és gazdagabb nyelvi mintát nyújt.
A rendszeres fejlesztés eredményeként bővülhet a szókincs,
pontosabbá válhat a mondatalkotás és a beszédértés, fejlődhet a
történetmesélés, valamint könnyebbé válhat az iskolai tanulás és a társas
kommunikáció.
OROSZLÁN ÉVA A LOGOPÉDUSOD
Nem árulok zsákbamacskát. Jól tudom, hogy a logopédiai foglalkozások nem csak az adott fejlesztési területre hatnak. A foglalkozásokat vezető, és a a résztvevő is egyaránt megmutatja, és bele adja a közös munkába teljes személyiségét.
Fontosnak tartom, hogy akár már egy állapotfelmérés előtt, mely az első anyagi elköteleződést jelenti, lehetősége legyen mindenkinek megismerkedni a módszereimmel, hozzáállásommal, eszközeimmel.
Kölcsönösen megismerjük egymást, és a konzultációt követően mindenki eldöntheti, belevág-e gyermekével, vagy akár saját maga a fejlesztő foglalkozásokba.